GMAT対策 SC最重要イディオムリスト大公開

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GMAT SC イディオムの重要性

イディオムはGMATのセンテンスコレクション(SC)で出題される主要な要素の一つである。イディオムは、選択肢の中に含まれることが一般的だ。そのため、イディオムを知っておくことは、不正解の選択肢を削除するために役に立つ。

イディオムは、いくつかの単語の組み合わさって特定の意味を持つものだ。

どうしてその組み合わせがその意味を持つのか、なんでそんなルールがあるのかを心配する必要はない。イディオムは、覚えれば良いんだ。

センテンスコレクションの問題で消去法を使っている時に、慎重に選択肢を吟味して、ぱっと見良さそうに見えたとしても、イディオムのミスがあるかもしれない。イディオムで使われる単語の組み合わせが間違っていないか確認しよう。

 

一点追加すると、イディオムはGMATでテストされる他のポイントと組み合わせて出題されることがある。例えば、イティオムはParallelism(パラレル、平行)のルールと一緒に出題されたりする。詳細に関しては、クラスや他の記事で学んで行こう。

簡単な例で言うと、‘Not only…but also’。Not onlyが文章にあれば、必ずbut alsoも文中になければならない。Only と but alsoしかなかったら間違いだし、Not only … and alsoであれば、andが間違いだ。また、Not only〜but also〜の、〜の部分は、パラレルになる必要がある。

 

以下にGMATで頻出のイディオムリストを紹介する。

 

Idiom List

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にゃんこ先生
日本語訳もついているけど、わかりづらければ例文をみて使い方を確認しよう。

TO

Forbid…to / 禁止する

I forbid you to smoke in my presence.

Ability to …/ する能力

His ability to sense danger was uncanny.

Attribute…to …/ に起因する/のせいにする

Many great compositions are attributed to Mozart.

Require…to / 要求する

Before you enter the temple you are required to take off your shoes.

Responsibility to …/ する責任

You have a responsibility to live joyfully.

Permit…to / 許可する

We are not permitted to smoke in public.

Superior…to …/ よりも優れている

We are neither superior to nor inferior to anybody.

Try…to / 試す

Try to stay awake during boring lectures. You might learn a lot.

 

AS

Define…as …/ として定義する

The three sector model is defined as the basis of macroeconomics.

Regard…as …/ を…とみなす

Architecture lovers regard Rome as one of the greatest cities.

Not so…as …/ ほどに…ではない

He is not so much smart as cunning.

So…as to be …/ 結果として

She is so magical as to be divine.

Think of…as …/ のことを…と考える

Think of him more as a part of life than a devil.

See…as …/ を…とみなす

Many people see life only as a process of studying, working, making family and dying. It is not. Life offers many magical possibilities. If we look hard enough, we will find them.

The same…as …/ と同じ

I have the same resources as do you.

As…as …/ ぐらい

Gossiping with friends is not as much fun as preparing for GMAT.

 

AT

Target…at …/ をターゲットにする

Barbie dolls are majorly targeted at younger girls.

 

FOR

Responsible for …/ の責任を持つ

You are responsible for the quality of your life.

 

FROM

Prohibit…from / 禁止する

She was prohibited from studying because of the color of his skin. So he studied on his own and became a highly successful person.

Different…from …/ と異なる

Japanese people are not so different from other people. If they learn the strategies and practice intelligently, they will score like students from high scoring nations.

 

OVER

Dispute over/  論争する

The soldiers had a dispute over how to treat the enemy. The side who wanted to treat the enemy with respect prevailed.

 

THAT

So… that / 結果として

He was so lost in the activities of life that he missed life itself.

Hypothesis…that …/ という仮説

The hypothesis that meditation can lead to peacefulness does not capture the entire truth. It can lead to much more.

 

TO BE

Believe…to be …/ と信じる

It is funny that so many things are believed to be true.

Estimate…to be …/ と見積もる/ 推定する

The amount of time humans have spent fighting is estimated to be more than tolerable.

 

WITH

Credit… with …/ において、信用を与える/ 評価する

Albert Einstein is credited with the discovery of the theory of relativity.

Associate…with …/ とかかわる

A wise person will not be associated with a useless company.

Contrast…with …/ と比較する/ 対比する

Parents often contrast the grades of their children with that of other children. It is an unproductive habit.

 

前置詞を伴わない動詞

Consider…(nothing) …/ としてみなす

Architecture lovers consider Rome one of the greatest cities.

 

2つ以上の前置詞が使える動詞

Distinguish…from …/ から…を区別する

I can’t distinguish orange from red. Maybe I have color blindness.

Distinguish between…and …/ と…を区別する

I can distinguish between black and white.

Native (noun)… of …/ (土地)の人

Anaconda is a native of South America.

Native (adjective)…to …/ 原産の

The Royal Bengal Tiger is native to the Indian sub-continent.

 

比較や類似

Not only…but also …/ だけでなく…も

She is not only beautiful but also smart.

Not…but …/ ではなく…だ

People are not stupid but unaware.

Either…or …か…/(二者択一)

She said she is from Korea. She must be from either South Korea or North Korea.

Neither…nor …/ でもなく…でもない

She is neither from South Korea nor North Korea.

Both…and …/ 両方と

Because I am blessed, I choose both life and death.

More…than; Less…than …/ より(比較級)

The Jupiter is much larger than the earth.

As vs. like

Asは動作を比較するために使われ、Likeは名詞を比較するために使われる。

He did not eat the cake, as I did.

Her eating choices are just like mine.

Like vs. such as

Likeは似ていること(〜のような)、Such as は具体例を出す際に使われる。

The tiger, like the lion, is a close relative of the cat.

The electromagnetic spectrum consists of many wavelengths such as ultraviolet rays, radio waves, and visible light.

The more…the -er / もっと…(であれば)、もっと…(になる)

The more you try, the easier it gets.

From…to …/ から…まで

Winter lasts from November to March.

Just as…so too …/ と同じく、…も(そうなる)

Just as our ancestors have lived, laughed and died, so too will we.

 

にゃんこ先生
As、Like、Such asの違いについてはこちらの記事で詳しく解説した。読んでいない人は一読してみよう。

 

その他

Each vs. all or both:

Eachはものが一つ一つ別れていることを強調したい時に使う。Bothは2つの物の一体感、allは”2つ以上の”全ての物の一体感を強調したい時に使う。

Each of the students is unique.

Both of them went south.

All of them went to Japan.

Whether vs. if:

二つの選択肢/可能性を表す場合、whetherが正解になる。

Ifは仮定法でしか出題されない。「〜かどうか」という使い方は、GMATではifが間違いで、whetherが正しいということだ。

They were not sure whether there will be alcohol at the party.

If there is a party, there will be alcohol.

 

にゃんこ先生
RCやCRで使える、上級者向けのイディオムも、情報掲示板からダウンロードできるから確認してみてね。

 

練習問題

イディオムに関連する練習問題を用意した。正しい答えを選んでみよう。

  1. He said that he wanted not only a mango ______ a pear. (but also/and also)
  2. It is not true that blind people cannot distinguish day ______ night. (from/and)
  3. I can differentiate between donkey _____ mule. (from/and)
  4. Risa loves many colors ______ pink, orange, red and blue. (like/such as)
  5. That dress is just _____ mine. (like/as)
  6. The mule, _____ the donkey, was commonly used in old cultures. (like/as)
  7. The artist not only wanted money, _______ popularity. (but also/but also wanted)
  8. He likes running, just _____ I do. (as/like)

 

実践問題

以下に、Sentence Correctionの例題を用意した。消去法を利用して問題を解いてみよう。

間違えの選択肢を発見するために、イディオムや他のエラーに注目しよう。イディオムはそれだけで出題されるのではなく、他のポイントを合わせて出題されることが多い。

例題:

Like embryonic germ cells, which are cells that develop early in the formation of the fetus and that later generate eggs or sperm, [embryonic stem cells have the ability of developing themselves into different kinds of body tissue].
  • Add your answer

 

解説

イディオムリストで、likeは名詞を比較するということを習ったよね。だから、“like 名詞’を見たら、その後は比較が来ることがわかる。

また、cellの後のwhichのフレーズは、embrynocic germ cellsに関する追加情報で、問題を解くためには必要ない情報だ。それに気づいたら、元々の文章をシンプルにしよう。

“Like embryonic germ cells, embryonic stem cells have the ability of developing themselves into different kinds of body tissue”.

 

にゃんこ先生
GMATの文章を読むときは、常に”どの情報はいらないのか”ということを意識する必要がある。GMATの試験作成者は間違いを隠すために、いらない情報をたくさん追加して、文章を複雑に見せようとしているんだ。GMATの文章の読み方は、この記事が参考になると思う。

 

さらに、イディオムリストからability ofは正しい使い方ではなことがわかる。これに気づけば、消去法で(A)と(E)は削除できる。さて、残った3つのオプションを見てみよう。

 

“Like embryonic germ cells, embryonic stem cells have the ability of developing themselves into different kinds of body tissue”.

(A) embryonic stem cells have the ability of developing themselves into different kinds of body tissue

(B) embryonic stem cells have the ability to develop into different kinds of body tissue

(C) in embryonic stem cells there is the ability to develop into different kinds of body tissue

(D) the ability to develop themselves into different kinds of body tissue characterizes embryonic stem cells

(E) the ability of developing into different kinds of body tissue characterizes embryonic stem cells

 

選択肢の(C)は、不要なinが入っているから間違いだ。2つ以上のものを比較するときには、比較するものは同じ文法構造を持っていないとダメ。つまり、今回の比較で、正しい文法構造は“Like X(名詞), Y(名詞)”

(D)は、文法構造は正しいけど、比較対象がおかしい。何かしらのcells(細胞)は、何かしらのcells(細胞)と比較するべきで、細胞と能力を比べることはできない。

 

残った(B)が正解となる。

 

 

 

にゃんこ先生
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にゃんこ先生
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